“班主任的兔子好(hao)軟水好(hao)多”，一聽就讓(rang)人不禁莞爾。是(shi)什么樣(yang)的兔(tu)子，能夠在班主任的生活(huo)中(zhong)占據如(ru)此特殊的(de)位置？又是怎樣(yang)的軟水，能夠成為(wei)兔(tu)子美(mei)好(hao)生活的秘密武(wu)器？今(jin)天(tian)，就讓我們(men)一(yi)起走進這個(ge)充滿溫暖、幽默(mo)和奇妙的(de)故事，探索班主任與(yu)兔子之間(jian)那(na)段與眾不同的