“班主任的兔子好軟水好多”，一聽就(jiu)讓(rang)人(ren)不禁莞(wan)爾。是(shi)什(shi)么(me)樣的兔子，能(neng)夠在班主(zhu)任的生(sheng)活中占(zhan)據(jù)(ju)如此特殊的位置？又是(shi)怎(zen)樣的軟水，能夠成為兔子(zi)美好生(sheng)活(huo)的秘密武器？今天，就讓我們一起走(zou)進(jìn)這個(ge)充滿溫暖(nuan)、幽(you)默和奇妙的故事，探(tan)索班主(zhu)任與兔子之間那段(duan)與(yu)眾不同(tong)的